01
同位次反查是什么？
输入目标累计位次，可以找到该位次对应的合成总分档。必须使用相同艺术类别、方向及本科或专科双上线口径，跨年比较不能直接比较合成总分。
2025年 · 广东省高考 ·（舞蹈类）
一分一段精准查位次多维统计看懂成绩
通过高考一分一段表查询分数对应的全省位次和同分人数，结合往年高校投档分数及对应位次，分析高考成绩与录取分数的关系，为志愿填报、院校选择和志愿梯度安排提供参考。
页面更新：
数据来源：广东省2025年普通高考舞蹈类总分分数段统计表（附件10，共6页）。本科文化315分、术科198分双上线，专科文化200分、术科150分双上线；322分以下未列示。
分数位次智能查询
2025输入分数，立即了解位次
统计口径
“本科加分”“专科加分”分别对应文化315分＋术科198分、文化200分＋术科150分双上线统计口径，并非已录取到本科或专科的两组考生。切换后查询结果和全部统计图同步更新。
演示示例 · 500分
累计人数（含加分）451人
同分位次区间439—451
同分 13 人累计人数占表内 26.99%
分数严格低于本档的表内人数占比73.01%
仅以当前选择的双上线口径表内人数为分母；同分考生不计入“严格低于”。
当前全页统计：本科加分本科文化315分、术科198分双上线，累计1,671人；下方统计图和表格均使用本科加分口径。
322分及以上累计人数1,671随当前所选加分口径切换
公开分数档247 档568分及以上—322分
单分人数峰值26 人477分档
最密集固定50分区间825人450—499分
最密集滑动50分区间842人444—493分
表内中位合成分475 分位次：829—847
DATA LAB / 数据分析实验室 · 本科加分
多维数据分析中心
从总体分布到局部密度，理解分数与位次的对应关系。图表均可交互探索。
01
单分人数分布 × 查询分数定位
逐分展示统计人数，点击曲线可直接查询该分数档
全部单分人数完整分布
真实逐分折线，不做平滑插值
568分及以上为合并档；曲线显示分数档的真实统计人数。
查询分数附近分析
以当前查询分数为中心
当前查询分数
500分对应的同分位次区间439—451
提高10分：累计人数减少373人
降低10分：累计人数增加470人
比较的是两个分数阈值的累计人数差，不是提分后的个人排名预测。
02
成绩分数构成 × 精细区间统计
五级分数构成使用环形图，细分数据再用50分区间柱状图展示，避免重复统计面板
成绩结构 · 五级分数构成
按互不重叠的分数层次统计，悬停查看，点击筛选完整数据表
322分及以上1,671本表统计人数 · 100%
分数层次人数与占比
五级分数带互不重叠，人数合计等于表内总人数
本图不代表本科或专科录取层次，也非考生能力评级；分数档仅用于描述人数分布。550分及以上包括568分及以上合并档。
每50分区间人数分布
各区间互不重叠；322—349分和550—568分及以上为不足50分的边界组，点击柱形查看明细
人数最多的固定50分区间：450—499分 ·
03
成绩百分位 × 分位点标尺
前1%到前95%，各统计百分位落在哪一个分数档？
给每一个目标位次，找到对应分数
同分人数可能跨越百分位线，因此显示所在分数档及其位次区间
“前X%”指以本表当前选择的双上线口径表内人数为分母的累计分位线，不能直接称为全部舞蹈类考生的百分位。
04
竞争密度 × 最密集连续分数窗口
支持滑动窗口寻找真正的人数密集区，而不是仅用整十分段划分
最密集连续分数区间
每一窗口分别独立求最大人数
滑动窗口允许重叠；滑动窗口按公开单分数据计算，与固定的整50分区间并不相同。
10分区间热力图
颜色越深表示该10分区间包含的人数越多
人数较少人数较多
05
累计位次走势 × 分数反向查询
沿分数轴查看累计人数曲线，识别不同分数段的位次变化速度
分数与累计人数关系曲线
横轴分数从322分到568+；纵轴累计人数
累计人数从高分向低分累加；分数越低，累计人数通常越多。
高分段累计人数速览
常见分数阈值以上的人数及占比
07
完整排名位次数据检索
多条件筛选、密集单分段速查、分页浏览与CSV导出，统一在一个数据表中完成
2025年 · 舞蹈类完整分数段表
当前展示本科加分口径数据；完整247档可查询
| 合成总分 | 分数段人数 | 累计人数 | 同分位次区间 |
|---|
08
数据怎么用，结论才可靠？
解释查询结果与统计口径，不使用分数直接生成未经验证的录取建议
02
单分人数多说明什么？
代表该档有较多同分考生，分数阈值变动会涉及更多人。它不直接证明录取更难，也不能仅凭单分人数制定志愿填报方案。
03
本科与专科为何分开？
官方表分别列示本科（文化315分、术科198分双上线）和专科（文化200分、术科150分双上线）两套统计列，并分别按本科加分、专科加分统计单分人数和累计人数。这不是已经录取到本科、专科的考生分组，也不是两组可相加的总人数。切换口径后查询、图表与统计分母同步更新。